Как эта задумка будет реализовывать на практике?
— Сегодня существует два подхода к образованию, в каждом из которых есть плюсы и минусы.
Первый подход — это государственная программа. При таких положительных моментах как дисциплина, системность, она следует жестким стандартам. Действует по принципу: «Не важно, кто ты. Важно, чтобы ты сдал ЕГЭ». Происходит уравнивание. Это можно сравнить с лугом, на котором растут подорожники, лопухи, одуванчики… Но приходит человек с газонокосилкой и превращает их всех в ровный газон. И вот уже нет ни подорожника, ни лопуха, ни одуванчика.
Второй подход — это школы, которые направлены на самореализацию ребенка. Они говорят: «Есть только ты. И больше ничего». Такие школы помогают развивать индивидуальность, но в них страдает дисциплина, исполнительность. И зачастую их выпускники оказываются оторваны от жизни и не понимают, что им делать в реальном мире.
Мы хотим создать нечто среднее. Чтобы ребенок получал знания, мог сдать ЕГЭ, но при этом развивал свою индивидуальность. Поэтому для каждого ученика будет составлен персональный план обучения: наряду с базовым курсом одному ребенку потребуется больше точных наук, другому — гуманитарных, третьему — спортивных занятий, а четвертому — творческих.
Кроме этого, в Школе Мира дети будут познавать дисциплины через практику — не заучивать, а понимать. Для этого только на этапе запуска мы планируем открыть 5 лабораторий разной направленности. Кроме этого, у учащихся будут большие пространства для занятий спортом в Парке Мира, и творчеством — в ремесленных мастерских.
Еще по теме: «7 преимуществ Школы Мира»
Визуальное решение проекта
